> Entrenando Mediadores en La Pampa.

En el Día de la Primavera y Día Internacional de la Paz celebramos con mis compañeros Monica Barbagallo, Marcelo Lopez y Jorge Leoz entrenando Mediadores en la ciudad de Santa Rosa, La Pampa en el marco de un Programa de Capacitación de la Fundación Libra. Apostar a la palabra,  para resolver los problemas es construir algo de Paz, distrutamos con esa tarea!!

Nuevos Mediadores en La Pampa, nuevos hacedores de Paz!!

> Fin de Cursada

El 2010 voló en nuestras clases de 20 a 23 hs en Metodos Alternativos de Abordaje de Conflictos. Los últimos exámenes con la emoción de muchos alumnos recibiéndose con esta materia fue el broche para un año de alegría y satisfacción plena para mí. Acompañar a tantos jóvenes en el descubrimiento de una nueva mirada profesional llena todas mis expectativas, leer sus encuestas de opinión a lo largo del año hizo que el esfuerzo valiera la pena.Desde este espacio abrazo a todos y cada uno de los más de 200 alumnos con quienes aprendimos, nos divertimos y compartimos tiempos de nuestras vidas.

Las imágenes son testimonio de este sentimiento y en ellas mi deseo de un nuevo año colmado de sueños para todos Uds. ¡Un abrazo enorme!

> Practicum en Mediación

Quiero compartir con los lectores otra de mis pasiones: el Practicum en Mediación, del Posgrado de la Facultad de Derecho, un espacio de aprendizaje sobre la práctica, co-construido con mis alumnos y alumnas, con quienes armamos una red amorosa que me permite seguir conectada con muchos de ellos, ya colegas, y evocar momentos inolvidables a pura reflexión.

¡Gracias a las chicas del último Intensivo Año 2010!

> Buenos profesionales, buenas personas

Siento que mi alma se ensancha después de este hermoso intercambio entre docentes y alumnos de la Práctica Profesional.
Tuve el honor de compartir la Presidencia de la Comisión Nº 6 “El Abogado y el Abordaje del Conflicto”. Esta comisión tuvo una numerosísima concurrencia, asistieron aproximadamente 130 personas, pertenecientes a las Facultades de Derecho de la Universidad Nacional de Tucumán; de la Universidad Nacional de Buenos Aires; de la Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino, de la Universidad del Nordeste y de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República, con sede en Montevideo, en el hermano país de Uruguay.
Luego de un rico debate y un fructífero intercambio, se consensuaron las siguientes propuestas:

- Profundizar el cambio de paradigma en la resolución de conflictos mediante la inclusión de métodos alternativos de abordaje, que incluyan la teoría del conflicto, la comunicación, la negociación y la mediación en los programas de estudios de las Facultades de Derecho.
- Recomendar la creación de Centros de Mediación, en las Facultades de Derecho, en las que los métodos alternativos sean parte de la currícula, atendiendo a la función pedagógica y social en el contexto de la práctica profesional.
- Sumar, para el abogado del siglo XXI, habilidades que le permitan abordar el conflicto humano no sólo desde el encuadre jurídico sino con una visión integradora del mismo. Fomentar el nuevo rol de abogado consultor para el manejo y la prevención de los conflictos. Se propuso la elaboración, además, de sistemas de incentivos y estímulos destinados a los abogados que desarrollen este nuevo rol.
- Propiciar la participación vivencial de los alumnos en los procesos de mediación, a partir de la creación de espacios de práctica profesional con otros métodos de abordaje, como la negociación, y la creación de servicios de guardia de abogados patrocinantes para personas carentes de recursos.
- Articular las políticas públicas con los servicios que se brindan en los consultorios jurídicos gratuitos, para evitar la judicialización innecesaria de los conflictos.
- Adherir a una original ponencia presentada por un alumno denominada “Metodología de la Previsibilidad”, desarrollada como una herramienta eficaz en el abordaje del conflicto para su correcto encuadre jurídico.

Es de destacar que los intercambios realizados dentro de la comisión se centraron en la necesidad de una nueva visión del profesional del derecho que aborde el conflicto con una mirada positiva del mismo, que le devuelva a sus actores la posibilidad de participar más activamente en su resolución sin adueñarse del conflicto y sin tener como único eje el encuadre jurídico del caso.

Quiero resaltar, finalmente, las palabras de nuestro Director del Departamento, el Dr. Juan Octavio Gauna, quien instó a los docentes y a los alumnos de la práctica a ser BUENAS PERSONAS, ni más ni menos. Con ese norte, el cambio de nuestra profesión en el imaginario social está garantizado.





> Protestemos de un modo diferente

Me parece importante compartir las vivencias que hemos tenido en estos últimos días en el curso de Relaciones del Trabajo, de la Facultad de Ciencias Sociales, de la que soy docente. Creo que finalmente debemos compartir el intento conjunto de dar cuenta de lo que enseñamos y aprendemos. A nadie escapa la situación de nuestra Facultad. Los días de paro son absolutamente legítimos y entendibles, y yo los he apoyado y los apoyo, pues es triste advertir el estado de nuestras aulas, de nuestros ascensores… de tantas otras cosas. Sin embargo, esta situación ha comenzado a perjudicar a nuestras propios alumnos aún más de lo que ya se ven perjudicados por las causas del reclamo. Ellos reclamaron por su también legítimo derecho a recibir sus clases. Hay alumnos que se reciben con nuestra materia.
Nos organizamos: la predisposición de todos, docentes y alumnos, luego de explorar múltiples opciones, concluyó con una propuesta aceptable para todos. Este jueves, la clase se dará en un bar cercano a la Facultad, intentando de este modo satisfacer los intereses de todos. De eso se trata el comportamiento colaborativo que pregonamos como otra alternativa posible y que consiste en contemplar los intereses de los otros y los propios. Creemos en soluciones de este estilo, que no impliquen ir en contra de nadie sino a favor de todos. De esta manera, nos mantenemos unidos a los reclamos, pero mantenemos el deber y el derecho de dar las clases a quienes así también lo requieren.
Los directivos de la Facultad instaron a recuperar el diálogo y nuestra cátedra se pone a disposición de dicha idea. Adhiero a la protesta, adhiero a que no se perjudiquen intereses dignos de ser contemplados… pero tal vez sea hora de pensar en empezar a protestar de un modo diferente, protestar construyendo.

> Construyendo consensos

"Todo lo que puedas hacer o soñar comiénzalo
El coraje contiene genialidad, poder y magia.
Comiénzalo ahora."
Johann Wolfgang von Goethe

La semana pasada terminamos con las comisiones del primer bimestre de la materia Métodos alternativos de abordaje de conflictos. La experiencia ha sido más que fructífera. Leer en las encuestas de opinión cosas como: “Desconocía los denominados métodos. Actualmente considero que algunos de ellos representan opciones válidas para un mejor desempeño de la profesión y también las relaciones humanas en general.” “Creía que, por ejemplo, la mediación era una cuestión de mero trámite, muchos abogados piensan así. Hoy opino que se pueden solucionar los conflictos de manera precisa.” “Creía que eran métodos para evitar llegar a un juicio, pero ahora creo que es mucho más que eso.” “Hoy aprendí a verlos como una manera de mejorar la comunicación de las personas.” “Sea cual sea el ámbito en el que nos desempeñemos como abogados, el conflicto estará siempre presente como fenómeno social; poder identificarlo, aprender a escuchar y a desplegar herramientas de negociación colaborativa son grandes aportes que me llevo del curso.” “Creo que aprendí a escuchar más a la gente.”

> Una aventura que se convirtió en materia

Allá por el año 1995, dictamos una serie de clases voluntarias de Mediación junto con grupo de amigos que, luego de abrazar un nuevo camino profesional, quisimos difundirlo con pasión, con toda nuestra energía y con el indispensable cuidado docente.
Lo hicimos dentro del espacio del Centro de Formación Profesional e invitamos a los alumnos que cursaban el práctico a conocer el movimiento RAD, los iniciamos en el conocimiento de conceptos referentes a la problemática del conflicto, la comunicación y los métodos más conocidos, como la negociación, la mediación, la conciliación y el arbitraje. No olvidaremos aquella experiencia, los grupos eran pequeños, pero maravillosos, y allí fuimos tratando de sembrar la semilla.
Estar hoy a cargo de una Comisión de la misma materia, casi con su mismo nombre y obligatoria en la carrera de grado, parece un sueño. La experiencia de estar a cargo de esta materia, que desde ahora es obligatoria para los alumnos de la Facultad de Derecho, es una alegría, un orgullo y una responsabilidad para mí.

> Hablando de la comunicación...

Hace unas semanas, en el curso de Metodos Alternativos de Abordaje de Conflictos en la Facultad de Derecho, trabajamos sobre los axiomas de la comunicación de Paul Watzlawick. Nuestra idea era que los alumnos trabajaran en grupos para que los discutieran, los analizaran y luego los expusieran ante sus compañeros, dando diversos ejemplos. En esta clase pretendimos aplicar una pedagogía contruccionista basada en la problematización: el objetivo era que todos juntos construyeran el conocimiento y no necesariamente que expusieran la teoría a la perfección.